“Pedagogia no Ensino Superior: concretizações e inquietações no Instituto Politécnico de Viseu” torna visíveis as práticas pedagógicas de vários docentes e cursos da instituição.
Os capítulos percorrem práticas desenvolvidas em Unidades Curriculares, mas também transversalmente, constituindo-se como experiência identitária dos cursos. Incluíram-se, ainda, vários projetos pedagógicos desenvolvidos nas escolas do IPV. Convidou-se também uma especialista em indagação da pedagogia no Ensino Superior cujo texto enquadra o significado das concretizações e inquietações relatadas pelos docentes.
Convidamos a comunidade do IPV, e outras comunidades que se interessam por práticas de aprendizagem ativa no Ensino Superior, a explorar este ebook.
Capítulos
2. Aprendizagem e tutoria por pares: algumas considerações e testemunhos
Paula Sarabando, Cristina Amaro da Costa, Rogério Matias
3. Aprender a partir da prática na formação inicial de educadores de infância: contributos dos Estudos de Aula
Maria Figueiredo, Helena Gomes
4. Promoção da sustentabilidade no ensino do Inglês: ecos de um projeto internacional de mobilidade virtual
Maria de Lurdes Martins, Paula Fonseca
6. Performance?... Como princípio, a incerteza. Relato de uma prática artística suportada no processo
Ricardo Cavadas
7. Conceitos de aprendizagem integrada colaborativa aplicados ao ensino prático no âmbito do desenvolvimento de novos produtos alimentares
Raquel Guiné
9. Ensino da Física (Biofísica) na ESAV – Reforço motivacional pela conceção de dispositivos experimentais
João Carlos Gonçalves
10. Photovoice e Educação Social: Voz e fotografias como promotores de aprendizagem
Lia Araújo, Maria Figueiredo
12. Metodologias Ativas no CTeSP em Gestão Comercial e Vendas: o exemplo de Organização de Eventos
M. Isabel Rodrigues, Natália Figueiredo, Lurdes D. Patrício, Ana Sofia Duque
13. Avaliação contínua em Tecnologias e Design de Multimédia
Valter Alves, Ana Catarina Sousa, Rui Pedro Duarte
14. O Projeto Mark’it: A Aplicação do Ensino e Aprendizagem por Projeto na Licenciatura em Marketing do Politécnico de Viseu
Suzanne Amaro, Bruno Ferreira, Daniel Gaspar, José Bastos
15. Projeto Artístico 40 + 1: uma proposta de aprendizagem no ensino das Artes da Performance Cultural
Ana Souto e Melo, Mara Maravilha
16. Ambientes Virtuais Colaborativos Criativos no ensino/aprendizagem da prática artística
Catarina Carneiro de Sousa
18. Olhar as línguas estrangeiras e a criatividade multimodal enquanto ferramenta de inovação pedagógica no ensino superior. O projeto JASM – Janela aberta sobre o Mundo
Ana Maria Costa, Cristina Amaro da Costa, Emília Coutinho, Isabel Oliveira, José Pereira, Romain Gillain, Susana Amante, Susana Fidalgo, Susana Relvas, Véronique Delplancq
19. Tecnologias digitais de suporte para a implementação de um MOOC na área do audiovisual – O caso da plataforma LOOP
Sónia Ferreira, Teresa Gouveia, Salomé Morais, Pedro Rito
20. Collaborative Online International Learning (COIL): the experience of students participating in the Stepping Up to Global Challenges (SGC) 2 Project
Susana Amante, İlkay Gökçe, Magdalena Dygała, Maria José Antunes
21. Laboratórios Virtuais – uma metodologia para a inovação no ensino das Ciências e da Engenharia no IPV
Isabel Brás, Cármen Nóbrega, Luísa Augusto, Fernando Carmino Marques, Elisabete Silva
22. EasyAsk – Uma plataforma Web de Apoio aos Alunos
Daniel Azevedo, Miguel Mota, Ana Guia, Damiana Guedes, Pedro Lopes, Pedro Baptista
Sobre
Este ebook resulta do projeto EQuIPES – Estudo de Qualidade e de Inovação Pedagógica no Ensino Superior (PROJ/IPV/ID&I/022), que decorreu de 2020 a 2022, reunindo docentes das várias escolas do IPV e parcerias com outras instituições, nacionais e internacionais. A equipa do projeto esteve envolvida na edição do ebook.
Numa altura em que a Pedagogia no Ensino Superior ganha destaque nas discussões sobre a qualidade das aprendizagens e da experiência de estudar em Portugal, a obra revela concretizações várias dessa pedagogia, no contexto específico deste politécnico.
Coordenação da edição
Maria Figueiredo
Escola Superior de Educação de Viseu, Instituto Politécnico de Viseu
Professora Adjunta na Escola Superior de Educação de Viseu do Instituto Politécnico de Viseu e Investigadora Integrada no CI&DEI/Instituto Politécnico de Viseu. É Doutorada em Educação, especialidade Didática e Desenvolvimento Curricular. Integra a direção da European Educational Research Association e da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. Investigadora principal do EQuIPES.
Amanda Franco
Escola Superior de Educação de Viseu, Instituto Politécnico de Viseu
Doutorada em Ciências da Educação, com bolsa da Fundação para a Ciência e a Tecnologia (FCT). Possui experiência enquanto psicóloga escolar. Realizou o pós-doutoramento em Ciências da Educação, também com bolsa FCT. A sua investigação está focada no pensamento crítico e sua promoção e, mais recentemente, também na aprendizagem ativa e inovação pedagógica. Atualmente, encontra-se na NC State University (Carolina do Norte, EUA), a realizar investigação com uma Bolsa Fulbright.
Editores
Rogério Matias
Escola Superior de Tecnologia e de Gestão de Viseu, Instituto Politécnico de Viseu
Docente na Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Viseu (ESTGV) desde 1989. Licenciado em Administração e Gestão de Empresas. Autor de livros académicos na área do Cálculo Financeiro. Vice-Presidente da ESTGV entre 1996 e 2002. Pró-Presidente para a Modernização Educativa do Politécnico de Viseu entre 2017 e 2019.
Cristina Amaro da Costa
Escola Superior Agrária de Viseu, Instituto Politécnico de Viseu
Licenciada em Engenharia Agrícola, Mestre em Proteção Integrada e Doutorada em Engenharia Agronómica. É docente da Escola Superior Agrária de Viseu desde 1995, foi Subdiretora da Estação Agronómica Nacional (2000/7), Provedora do Estudante (2012/18) e Pro-Presidente para a Coordenação Institucional (2019/2021). Investiga e estuda na área da agroecologia e sistemas alimentares sustentáveis. Advoga que o uso dos pesticidas é insustentável. É apicultora quando pode.
Ana Isabel Andrade
Escola Superior de Saúde de Viseu, Instituto Politécnico de Viseu
Professora Adjunta na Escola Superior de Saúde de Viseu, Instituto Politécnico de Viseu. Doutora em Ciências da Educação, Mestre em Saúde Pública e Especialista em Enfermagem Comunitária. Membro integrado da Unidade de Investigação em Ciências da Saúde: Enfermagem. Tem publicado artigos científicos em revistas nacionais e internacionais. Investiga no âmbito da saúde familiar/comunitária e envelhecimento.
Carlos Pereira
Escola Superior de Tecnologia e de Gestão de Viseu, Instituto Politécnico de Viseu
Professor Adjunto da Escola Superior de Tecnologia e Gestão de Viseu do Instituto Politécnico de Viseu, onde leciona desde 1998. É doutorado em Engenharia Mecânica (FEUP, 2012) e investigador no CISeD/Instituto Politécnico de Viseu. Tem como áreas de investigação as tecnologias da biomassa, o aproveitamento energético de resíduos e a secagem.
Carla Cruz
Escola Superior de Saúde de Viseu, Instituto Politécnico de Viseu
Docente na Escola Superior de Saúde de Viseu. Doutoramento em Educação, Mestrado em Psicologia, Licenciatura em Enfermagem. Tendo desenvolvido atividade profissional na prática clínica, a partir de 1998 dedicou-se à docência, lecionando na licenciatura e em pós-graduações na área da Enfermagem, além de orientar trabalhos finais de curso.
Autores
Ao longo de vários meses, foram contactados docentes do IPV, identificados pelos seus pares como desenvolvendo práticas interessantes, inovadoras, refletidas. Os capítulos deste ebook são o resultado do desafio apresentado: sistematizar e avaliar as suas práticas, por forma a torná-las partilháveis. Assim, mais de 50 docentes do IPV, e alguns dos seus parceiros, aceitaram integrar esta iniciativa, apresentando um total de 24 capítulos que ajudam a dar voz à comunidade docente e visibilidade às suas práticas de promoção da aprendizagem ativa.
